Jak wspomagać terapię głosek syczących?

Jak wspomagać terapię głosek syczących?

  Po publikacji tekstu o seplenieniu międzyzębowym (klik) dostałam od Was pytania\prośby o konkretne ćwiczenia i triki wspomagające prawidłową wymowę głosek [S] [Z] [C] [DZ]. Dla wielu doświadczonych logopedów nie będą one ani odkrywcze ani nowe, ale może komuś przyda się garść moich własnych doświadczeń. Do celu więc 🙂 Głoski szeregu syczącego charakteryzują się zbliżeniem do siebie górnych i dolnych zębów,

Czytaj więcej

Seplenienie międzyzębowe

Seplenienie międzyzębowe

  Od czasu gdy zaczęłam prowadzić zajęcia w przedszkolu jest jedna wada, którą obserwuję niemal codziennie, nie tylko w czasie spotkań indywidualnych czy prowadzonych badań przesiewowych, ale także w czasie spontanicznych wizyt w grupach przedszkolnych to SEPLENIENIE. Nieco terminologii żebyśmy mieli jasność o czym mowa 🙂 Seplenienie może mieć bowiem różne oblicza. To klasyczne (zwane też sygmatyzmem) polega na nieprawidłowej wymowie

Czytaj więcej

Opowiedz mi świat. Jak wspierać umiejętności narracyjne.

Opowiedz mi świat. Jak wspierać umiejętności narracyjne.

Umiejętności narracyjne wydawać by się mogło dotyczą dzieci w wieku przedszkolnym/szkolnym i przychodzą z wiekiem jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki. Nic bardziej mylnego. Opowiadanie, opisywanie, rozbudowane odpowiadanie na pytania i budowanie pytań adekwatnie do sytuacji, przestrzeganie reguł, stosowanie zasad gramatycznych i wrażliwość na słowo to sztuka, której uczymy się systematycznie od najmłodszych lat głównie za sprawą naśladownictwa.Dlatego tak wiele w

Czytaj więcej

Badania przesiewowe w przedszkolu

Badania przesiewowe w przedszkolu

Wrzesień, nowy rok szkolny, nowe wyzwania, nowe możliwości. Czas wrócić do powakacyjnych obowiązków i do pracy. Wrzesień to też czas na badania przesiewowe w przedszkolach, by tę pracę na najbliższy rok sobie zapewnić. Nie powiem Wam jak wygląda badanie przesiewowe w każdym przedszkolu, jaki jest standard pracy i minimalny czas przeznaczony na dziecko w konkretnej grupie, bo ile placówek, ilu logopedów,

Czytaj więcej

1.. 2.. 3.. migdałki

1.. 2.. 3.. migdałki

Kiedy przychodzi do mnie dziecko ze stale otwartą buzią, oddychające przez nos, śliniące się, z zatkanym nosem, z niewyraźną jakby przytłumioną mową, z problemami z połykaniem, a rodzic zgłasza mi dodatkowo częste infekcje uszu bądź górnych dróg oddechowych, chrapanie, bezdechy senne, niechęć do jedzenia, słabą koncentrację, rozdrażnienie i ciągłe zmęczenie malucha moja rada jest jedna: konsultacja laryngologiczna w sprawie migdałków.

Czytaj więcej